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用延安精神深化新时代的党性教育

  • 时间:   2020-06-24      
  • 作者:   黄先禄      
  • 来源:   中华魂网     
  • 浏览人数:  283

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     【编者按】2020年6月6日,在岳阳市延安精神研究会成立大会上,中国延安干部学院研究员、陕西省延安精神研究会特邀研究员黄先禄同志发表了《用延安精神深化新时代的党性教育》文稿。笔者最近获得原稿,感觉到一篇有水平的理论论文。特此在此分享给弘扬延安精神的人们。


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用延安精神深化新时代的党性教育


中国延安干部学院研究员、陕西省延安精神研究会特邀研究员  黄先禄

2020年6月6日

 

恩格斯曾经指出:“一个知道自己的目的,也知道怎样达到这个目的的政党,一个真正想达到这个目的并且具有达到这个目的所必不可缺的顽强精神的政党——这样的政党将是不可战胜的。”对中国共产党而言,这样的政党就是中国共产党;这样的“顽强精神”就是延安精神。所谓延安精神,就是延安时期以毛泽东同志为代表的中国共产党人在推进和开创中国革命的伟大事业中所形成的好思想、好作风、好传统和好品格等。可见,延安精神是中国共产党的伟大精神,是中国共产党人的伟大创造。它是体现了党的性质和宗旨,体现了党的信仰和理想,体现了党的初心和使命,体现了党的传统和作风。在延安时期,党中央和毛泽东不仅高度重视延安精神的培育和传承,而且也高度重视用延安精神教育党员干部,并培养了一批批用“特殊材料制成”的“真正的共产党人”和“最好的干部”,进而使得陕甘宁边区的建设“成为抗战的堡垒”、“民主的模范”“全国的一个样本”,使得中国共产党从小到大,从弱到强,从低潮到高潮,从胜利走向胜利,使得干部教育成为中国革命取得伟大成功的“秘密武器”。党的十八大以来,习近平总书记不但特别重视延安精神,而且还反复强调延安精神。今年4月下旬,习近平总书记又在陕西考察调研时指出:“延安精神培育了一代代中国共产党人,是我们党的宝贵精神财富。”强调要“坚持不懈用延安精神教育广大党员、干部,用以滋养初心、淬炼灵魂,从中汲取信仰的力量、查找党性的差距、校准前进的方向”。这就为新时代深化党性教育竖起了标杆,指明了方向。

一、用延安精神深化新时代的党性教育,必须努力提升党性教育的政治化水平

中国共产党是政治的产物,是政治组织,是政治团体,“不是家族或职业团体”,更不是可以随便进出的“俱乐部”。讲政治,是共产党的根本特征。相反,不讲政治,就不叫共产党。延安时期,毛泽东曾经指出:“中国共产党是无产阶级的政党。无产阶级里头出了那样一部分比较先进的人,组织成一个政治性质的团体,叫共产党。”毛泽东特别强调“应该把坚定正确的政治方向放在第一位。”他要求干部“思想上要有所进步,政治上也要有所进步”,要树立共产主义远大理想,指出:“我们共产党人从来不隐瞒自己的政治主张。我们的将来纲领或最高纲领,是要将中国推进到社会主义社会和共产主义社会去的,这是确定的和毫无疑义的。我们党的名称和我们的马克思主义的宇宙观,明确地指明了这个将来的、无限光明的、无限美妙的最高理想。”“中国共产党人决不抛弃其社会主义和共产主义的理想”。在毛泽东看来,“我们办党校,就是要使我们同志的政治水平和理论水平提高一步”,“使党员的思想和党内的生活都政治化、科学化”。他亲自为抗大制定的“坚定正确的政治方向,艰苦朴素的工作作风,灵活机动的战略战术”的教育方针,也一再勉励抗大学员:“首先是学一个政治方向”,并形象地称“政治方向好像是一个人的头,有了头其他各部分才能动作。”坚持正确的政治方向,就要在实践中把党的最高纲领和最低纲领相统一,把最终目标和现实任务相统一。如果丢掉共产主义远大理想,就不是共产党员了;同样,不为党在今天的任务而努力,也就不是共产党员了。

党的十八大以来,习近平总书记强调:“政治方向是党生存发展第一位的问题,事关党的前途命运和事业兴衰成败。”“要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务,教育引导全党牢记党的宗旨,挺起共产党人的精神脊梁,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。”这既是新时代党的思想建设的重要内容,也是新时代共产党人保持先进性和纯洁性的必然要求。在总书记看来,“政治方向对一个党、一个组织、一个党员干部来说极端重要。”“中国共产党之所以叫共产党,就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起,归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。”坚定理想信念,看起来是个思想问题,实际上却是个重大的政治问题。理想信念一旦出了问题,人的行为必然会偏离正确的政治轨道;理想信念动摇滑坡,就会使人目光短浅,行为鲁莽,甚至违法乱纪;丧失政治鉴别力、政治敏锐性,在政治挑衅面前态度暖昧、消极躲避、不敢亮剑。因此,习近平总书记一再强调,理想信念是共产党人的精神之钙,“一个政党的衰落,往往从理想信念的丧失或缺失开始。”“坚定理想信念,坚守共产党人的精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。”在总书记看来,“什么时候全党讲政治、党内生活正常健康,我们党就风清气正、团结统一,充满生机活力,党的事业就蓬勃发展;反之,就弊病丛生、人心涣散、丧失斗志,各种错误思想得不到及时纠正,给党的事业造成严重损失。”在新时代,用延安精神深化党性教育,用延安精神增强信仰力量,就是要在党性教育中把政治建设摆在首要位置,突出政治建设的方向性、统领性作用,以政治建设引领思想建设及其他建设的政治方向,树立“四个意识”,坚持“两个维护”,增强“四个自信”,在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏,“在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致”。

二、用延安精神深化新时代的党性教育,必须努力提升党性教育的科学化水平

理论上清醒,政治上才能坚定。列宁曾经指出:“只有以先进理论为指南的党,才能实现先进战士的作用”,那么,什么是“先进理论呢”?列宁对此给与了明确地答案,“只有马克思主义的理论,才能成为工人阶级运动的旗帜”,在他看来,“没有革命的理论,就不会有坚强的社会主义政党,因为革命理论能使一切社会主义者团结起来,他们从革命理论中能取得一切信念,他们能运用革命理论来确定斗争方法和活动方式”。中国共产党是无产阶级政党,自诞生之日起,就“有个很大的优点,就是有一个新的科学的世界观作为理论基础。”这个“新的科学的世界观”,就是马克思主义。延安时期,在如何对待马克思主义这个问题上,以毛泽东为代表的中国共产党人把它看作是一个有无“实事求是”的态度问题,而把这个态度问题看作是一个党性问题。一方面,中国共产党必须始终坚持马克思主义。毛泽东在《改造我们的学习》中指出,马克思主义是中华民族历经可歌可泣的奋斗牺牲、前仆后继,才找到的“最好的真理,解放我们民族的最好的武器”。而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。另一方面,中国共产党必须始终发展马克思主义。毛泽东在《改造我们的学习》中又指出,指出:“我们学的虽然是马克思主义,但我们中的许多人,他们学马克思主义的方法是直接违反马克思主义的。”在毛泽东看来,中国共产党和中国革命需要“‘香’的马克思主义”,需要“‘活’的马克思主义”,而不需要什么“本本主义”、“教条主义”和“主观主义”。他认为:“无实事求是之意,有哗众取宠之心”的主观主义“是党性不纯的一种表现”;而“有实事求是之意,无哗众取宠之心”这种态度“就是党性的表现,就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。”他还认为“没有科学的态度,即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度,就叫做没有党性,或叫做党性不完全。” 为此,他强调“共产党员应是实事求是的模范”,“因为只有实事求是,才能完成确定的任务”。所以,他要求“共产党员要研究马克思、恩格斯的理论,研究民族的历史……去教育文化水准较低的党员……指导一个伟大的革命运动”。与此同时,刘少奇也指出,“必须把树立实事求是的作风,作为加强党性的第一个标准。”认为“共产党员的党性锻炼和修养,是党员本质的改造。”“为了保持我们无产阶级的先锋战士的纯洁,提高我们的革命品质和工作能力,每个党员都必须从各方面加强自己的锻炼和修养。”他要求每一个共产党员不但要在艰难困苦中注重党性锻炼,而且更要在革命顺利时加紧修养。并告诫他们:在革命胜利和成功的时候,“更要加紧自己的无产阶级意识的修养,始终保持自己纯洁的无产阶级的革命品质,而不蹈历代革命者在成功时的覆辙。”在他看来,“我们共产党员,要有最伟大的理想、最伟大的奋斗目标,同时,又要有实事求是的精神和最切实的实际工作。这是我们共产党员的特点。……只有把伟大而高尚的共产主义理想和切实的实际工作、实事求是的精神统一起来,才能成为一个好的共产党员。”

可见,延安精神是毛泽东思想的重要组织部分。延安精神的产生、形成与发展与马克思主义中国化进程始终如影随行,是马克思主义与中国革命实践相结合的产物。在一定程度上可以说,没有马克思主义,就没有延安精神;没有毛泽东思想,也同样没有延安精神。实事求是不仅是马克思主义的精髓,而且也是毛泽东思想的精髓,同样,更是延安精神的精髓。今天,习近平新时代中国特色社会主义思想就是当代的马克思主义,就是科学的马克思主义。其科学性就表现在它紧紧围绕“新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义,怎样坚持和发展中国特色社会主义”这个重大的时代课题,实事求是地“解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事”,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系,实现了马克思主义中国化的新飞跃,是“管用”的马克思主义,是立党立国的指导思想”,“是推动共产党人进步的有力武器” 。因此,在新时代,用延安精神深化党性教育,用延安精神查找党性的差距,就是要自觉地学习好马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜,把理论武装的过程当作是党性教育的过程,在理论武装的过程中推进党性教育的科学化进程,并以此来不断地夯实党性教育的思想根基和理论根基,用实事求是的态度来竖立党性的标杆,反对和根除一切形形色色的官僚主义和形式主义等。正如习近平总书记指出,实践反复证明,坚持实事求是,就能兴党兴国;违背实事求是,就会误党误国。敢不敢坚持实事求是,考验着我们的政治立场,考验着我们的道德品质,始终是领导干部党性纯不纯、强不强的一个重要体现。

三、用延安精神深化新时代的党性教育,必须努力提升党性教育的实践化水平

“时代是思想之母,实践是理论之源。”马克思主义是“实践的唯物主义”,实践的观点是马克思主义的首要的和基本的观点。因此,习近平总书记指出:“理论上的先进性和实践上的先进性,是马克思主义政党区别于其他一切政党最鲜明的本质特征。”这种本质特征,从实践的角度讲,共产党人“是各国工人政党中最坚决的、始终推动运动前进的部分”。延安时期,毛泽东强调指出:共产党人认识问题,开展工作,“应当从实际出发,不是从定义出发。……我们是马克思主义者,马克思主义叫我们看问题不要从抽象的定义出发,而要从客观存在的事实出发,从分析这些事实中找出方针、政策、办法来”,而“对于在职干部的教育和干部学校的教育,应确立以研究中国革命实际问题为中心,以马克思列宁主义基本原则为指导的方针,废除静止地孤立地研究马克思列宁主义。”为此,以毛泽东为首的党中央在延安开展了一场大规模的学习运动,提倡“要把全党变成一个大学校”,要求共产党员都应成为学习的模范。与此同时,在延安又开展了一场大规模的生产运动,毛泽东在延大开学典礼上的讲话中还眀确要求,“要为实际服务,不搞教条主义,不脱离实际”。朱德在延大开学典礼上的讲话中也指出,要将学与用联系起来,自己动手,参与生产工作,在生产中学习;学工科的与工厂结合,学农科的与农场结合。在大产生运动中,以毛泽东为代表的党的领导人,更是身先士卒,率先垂范,如毛泽东开荒种地,朱德每天背篓拾粪,周恩来亲自纺线,等等。这些处处都表现出的“只见公仆不见官”、“甘为民仆耻为官”的新气象,诚如一位外国记者在对延安精神和社会风貌观察后评论道:“共产党常常说的‘为人民服务’,在延安所亲眼看到的各种具体事实,我认为这是货真价实的。”也正如当年美国《先锋论坛报》的记者斯蒂尔感慨地说:“在延安我真正感受到共产党为人民服务。我再多呆一天,我也会成为一个马克思主义者!”

延安时期,毛泽东和党中央大张旗鼓地开展党性教育实践化工作,坚持在“学”与“干”、“学”与“用”相结合,为实现党性教育实践化提供了“范本”,是今天突出党性教育主业主课的生动“篮本”。当年习近平不满16岁从北京来到条件艰苦的梁家河村插队,7年间,先后写了8份入团申请书、10份入党申请书,终于被组织批准入团、入党,支撑他的就是坚定的理想信念,这是党性教育的极好教材,也是“用脚下的土地教育土地上的人”的经典范例。“‘年龄最小、地方最苦、时间最长’,这‘三个最’可以说是习近平总书记插队生涯的鲜明印记。”在这七年的流金岁月里,“是他离开学校和家庭走向社会的人生第一站,也是他人生旅程中非常重要的一站”。这一站,让他“闯过了跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关,成了村里的壮劳力和各地的好把式”;这一站,让他“懂得了什么叫实际,什么叫实事求是,什么叫群众路线”。正是因为有了这一站,所以有评价说:“习近平总书记是在浓郁革命氛围中成长起来的我们党的领导人,是在苦难历史和曲折经历中成长起来的我们党的领导人,是在长期革命实践中成长起来的我们党的领导人,是在新的伟大斗争中确立起来的我们党的领导人,是在重大国际斗争中成长起来的我们党的领导人,是在人民群众中成长起来的我们党的领导人。”因此,在新时代,用延安精神深化党性教育,用延安精神校对前进的方向,就是要砥砺初心,不辱使命,奋勇当先,大胆作为,不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力,不断提高运用科学理论指导我们应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾、解决重大问题的能力,切实做到政治过硬,本领超强。

    邓小平指出的:“在长期革命战争中,我们在正确政治方向指导下,从分析实际情况出发,发扬革命和拼命精神,严守纪律和自我牺牲精神,大公无私和先人后已精神,压倒一切敌人、压倒一切困难的精神,坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神,取得了伟大的胜利。”

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